澳洲教育学（师范）专业留学生毕业去向：QILT 2025 官方数据

澳洲教育学（师范）专业留学生的毕业去向，可以先看QILT 2025的官方数据：本科国际学生整体就业率2024年为82.1、2025年为80.0，授课型硕士国际学生整体就业率2024年为79.1、2025年为81.9。这些数字来自抽样调查，不是普查，也不等于某个院校或某个人的结果。

本文要点

QILT 2025的就业率来自毕业生抽样调查，反映的是群体估计，不是个人保证。
本科与授课型硕士要分开看，国际学生与全部学生也要分开看。
全职就业率、整体就业率、劳动参与率是三个不同口径，不能混用。
三年追访数据只覆盖国内学生，国际学生没有对应的长期追访口径。
核验时先确认调查名称、学习层级、人群和时点，再记录数字。

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第一步：先弄清QILT 2025到底调查了什么

QILT是澳大利亚官方背景的毕业生调查体系，其中Graduate Outcomes Survey（GOS）面向毕业约四个月后的毕业生，Graduate Outcomes Survey - Longitudinal（GOS-L）则做更长期的追访。2025年的数据同时呈现2024年和2025年两个时点，读者看到数字时，第一件事是确认它属于哪一年、哪一项调查、哪个学习层级、哪类人群。

本科层面，Teacher education全部学生全职就业率2024年为86.8、2025年为86.2；整体就业率2024年为92.5、2025年为94.8；劳动参与率2024年为94.4、2025年为90.1。全部学科合计作为对照基线，全职就业率2024年为74.0、2025年为75.4；整体就业率2024年为86.9、2025年为89.2；劳动参与率2024年为92.6、2025年为88.0。

本科国际学生的口径不同。Teacher education国际学生全职就业率2024年为80.9、2025年为68.8；整体就业率2024年为82.1、2025年为80.0；劳动参与率2024年为91.5、2025年为89.8。国际学生全部学科合计的全职就业率2024年为52.3、2025年为50.8；整体就业率2024年为66.5、2025年为70.7；劳动参与率2024年为81.9、2025年为74.9。

按QILT截至2026年的公开口径，读者在记录任何一项就业率时，至少核对3项书面信息：调查名称、学习层级、人群范围。

这些数字是抽样估计，不是普查结果，也不构成对任何个人就业结果的承诺。

第二步：授课型硕士的数据要单独看

授课型硕士是很多国际学生申请澳洲教育学（师范）专业时更常考虑的层级，它的数据与本科不能直接混在一起。Teacher education全部学生全职就业率2024年为89.9、2025年为90.2；整体就业率2024年为94.7、2025年为95.2；劳动参与率2024年为95.7、2025年为93.1。全部学科合计对照基线，全职就业率2024年为88.1、2025年为88.3；整体就业率2024年为92.7、2025年为93.6；劳动参与率2024年为95.4、2025年为93.0。

授课型硕士国际学生的数字是另一组。Teacher education国际学生全职就业率2024年为65.7、2025年为59.8；整体就业率2024年为79.1、2025年为81.9；劳动参与率2024年为91.4、2025年为84.1。国际学生全部学科合计的全职就业率2024年为56.1、2025年为52.2；整体就业率2024年为70.4、2025年为73.7；劳动参与率2024年为91.1、2025年为87.1。

把国际学生与全部学生并列看，可以看到同一学科内部不同人群的差异；把Teacher education与全部学科合计并列看，可以看到该学科相对基线的位置。这两种比较都只是并列陈述，不构成排名，也不产生新的衍生数字。

按QILT 2025现行口径，授课型硕士国际学生整体就业率2025年为81.9，高于同年全部学科合计国际学生的70.7。

第三步：三年追访数据只覆盖国内学生

GOS-L 2025提供短期与中期追访数据，但它的口径是domestic employment outcomes，也就是国内学生，国际学生没有对应的长期追访数字。Teacher education本科短期为88.1、中期为95.3；授课型硕士短期为90.9、中期为96.1；研究型硕士短期为86.1、中期为98.0。全部学科合计对照基线，本科短期为79.5、中期为91.7；授课型硕士短期为89.5、中期为95.4；研究型硕士短期为84.9、中期为93.7。

这些数字说明的是国内学生毕业后的短期与中期全职就业情况，不能直接套到国际学生身上。国际学生读者看到这组数据时，更合理的用法是把它当作学科长期走势的参考，而不是自己毕业后的预期值。

按QILT截至2026年的公开口径，读者在引用三年追访数据前，至少核对2项书面信息：该数据是否标注domestic，以及它对应的学习层级。

三年追访数据只覆盖国内学生，国际学生读者应把它当作学科走势参考，而不是个人结果预期。

第四步：把就业率放回申请流程里核验

就业率是选专业时的参考项之一，不是唯一依据。真正影响毕业去向的，还包括课程是否包含教学实践、是否满足教师注册的学历要求、你的语言与实习经历、以及你毕业后的签证与工作安排。这些信息需要回到具体院校和课程的官方页面逐项核对。

Study Australia建议先在教育机构官网核对其合作代理名单，并在签约前弄清服务内容与收费。如果你通过教育代理协助申请，Study Australia建议书面协议明确申请人要支付的费用，以及这些费用包含的具体服务。教育代理可以协助比较课程和处理申请，但通常不能提供受监管的移民法律意见。

澳大利亚教育部说明，院校须在PRISMS记录其合作教育代理，并对代理履行ESOS框架下的管理责任。PRISMS不是学生公开查询教育代理的入口，所以读者不能靠它来查代理名单。CRICOS是澳大利亚面向持学生签证国际学生的院校与课程官方登记系统，核验对象是具体院校和课程，不是代理。

按Study Australia截至2026年的公开建议，签约前至少核对3项费用信息：服务内容、费用明细、以及哪些费用由第三方收取。

核验就业率与核验申请服务是两条线，前者看QILT的调查口径，后者看院校官网与书面协议。

常见问题

QILT 2025的就业率能代表我毕业后的就业情况吗？

不能。它是抽样调查的群体估计，不是普查，也不构成对个人的结果承诺。你的毕业去向还取决于课程选择、实习经历、语言能力和毕业后的签证安排。

本科和授课型硕士的就业率可以放在一起比吗？

不建议直接混用。两者的人群、课程结构和毕业时点不同，QILT也是分表呈现。要做对照，就分别看同一层级内的Teacher education与全部学科合计。

国际学生有三年追访数据吗？

GOS-L 2025的短期与中期追访口径是domestic employment outcomes，只覆盖国内学生。国际学生没有对应的长期追访数字，只能参考GOS的当年数据。

去哪里核对澳洲教育学（师范）专业的课程信息？

先看具体院校官网的课程页面，再用CRICOS核对院校与课程登记信息。就业率数据则回到QILT的GOS与GOS-L页面查看原始表格。

参考资料

数据来源为QILT官方Graduate Outcomes Survey（GOS）2025，核对日期2026-09-07，官方链接见上方参考资料。